Malines, le 29 septembre 2015 – Steelcase Education, le département du spécialiste de l’environnement de travail Steelcase s’adressant au secteur de l’enseignement, lance sous l’appellation ‘Verb’ une gamme intégrée de mobilier pour la classe, se composant de tables ajustables pour les étudiants, d’un bloc pour l’enseignant et de tableaux blancs (whiteboards). La gamme Verb permet une utilisation plus souple de la classe. Cela ne pourra que profiter à la mobilité et à l’implication des élèves, ce qui à son tour exercera un effet favorable sur leurs prestations.

D’une étude réalisée par Steelcase Education, il apparaît que les formations recourent toujours plus souvent à de nouvelles méthodes d’apprentissage, où les collèges et groupes de discussion sont fréquemment remplacés par des travaux en équipes de projet et par une collaboration en petits groupes. Alors que le transfert de la connaissance unilatéral par l’enseignant diminue (47%), il y a toujours plus de débats en classe (72%) et d’apprentissage en groupes (23%). Verb réagit à cette évolution en permettant au professeur et aux étudiants de passer aisément et rapidement d’un travail de concentration à un autre et d’adopter une attitude orientée vers la collaboration. Verb repose sur les principes d’Active Learning, un modèle combinant des notions en matière pédagogique, technologique et d’espace, et facilitant ainsi diverses formes d’apprentissage.

Dans la pratique, il apparaît que la plupart des classes ne sont pas encore adaptées pour supporter correctement les différentes formes d’enseignement. ‘Selon les principes d’ Active Learning, la nouvelle génération de classes devrait constituer un environnement plus flexible, convenant naturellement à la façon dont les professeurs et les étudiants acquièrent aujourd’hui la connaissance’, déclare Sean Corcorran, General Manager chez Steelcase Education.

Verb

La gemme Verb comprend les trois éléments suivants:

Bloc pour l’enseignant. Ce bloc offre d’amples possibilités de stockage et un plateau adaptable, capable de pivoter à 360 degrés dans les deux sens, afin de supporter les positions à la fois assise et debout. Il comprend aussi une zone de travail et une zone de collaboration. Grâce à des roulettes, les enseignants peuvent passer rapidement et facilement d’une forme d’enseignement à l’autre.
Tables pour les étudiants. Des tables de forme unique pour de meilleures lignes de vision, afin que les étudiants, quelle que soit leur position, puissent se voir mutuellement et voir aussi l’enseignant. Les accessoires supportant l’apprentissage et la collaboration peuvent être placés à proximité directe de la table, et les étudiants peuvent changer aisément de forme de travail grâce aux roulettes.
Whiteboards. Les tableaux blancs intégrés aux tables supportent la collaboration de manière effective. A l’aide de ces tableaux blancs, il est aussi possible de créer rapidement un aménagement respectant la confidentialité, par exemple pour le passage d’épreuves. Les whiteboards sont fabriqués en e3 ceramicsteel™, un matériau breveté ultra lisse, antireflets et quasiment indestructible.

Node

Le Node, le siège par excellence pour la classe, supporte également plusieurs formes d’apprentissage et stimule une attitude active impliquant davantage les élèves. Le Node constitue ainsi un complément logique de la gamme Verb. Le Node, qui a été lancé sur le marché en 2010, est à présent rénové:

Pied cruciforme réglage en hauteur assurant un mouvement maximal, en plus du trépied existant depuis assez longtemps déjà, offrant des possibilités de rangement.
Porte-tablette sur la surface de travail permettant une utilisation aisée et réfléchie de tablettes et smartphones, tout en libérant la surface de travail à d’autres fins.

Corcorran: ‘Verb permet aux élèves de développer aisément de nouveaux concepts et d’échanger des idées de manière collaborative. En même temps, les enseignants peuvent avec Verb switcher facilement d’une forme collégiale à un enseignement de projet. Une classe flexible fait en sorte que les étudiants restent plus longtemps impliqués à la fois avec le contenu et les uns avec les autres, ce qui a un impact positif sur leurs résultats d’apprentissage.’